Zacznijmy od … zabawy na rozgrzewkę. Część IV

Do części IV zabaw na rozgrzewkę wybrałam te, które w dobie panującej pandemii pozwolą na zachowanie dystansu. Nie ukrywam, że takie obostrzenia w grach napawają mnie ponurym nastrojem, ale cóż, dostosujemy się i nawet przy takich ograniczeniach możemy sprawić, by nasze lekcje były ciekawe. Zadania te nadają się nie tylko na lekcje języka obcego, ale i na każdą inną, gdy siada energia lub gdy chcemy zadbać o integracje. Tak więc do dzieła.


Imię rytmu

Uczestnicy zabawy siedzą w kole. Najpierw trzeba złapać rytm, czyli uderzenie dłońmi w kolana, klaśnięcie, pstryknięcie prawą dłonią, pstryknięcie lewą dłonią. Robimy to tak długo, aż grupa złapie rytm. Następnie jedna osoba w rytm, na jedno pstryknięcie mówi swoje imię, na drugie pstryknięcie imię innej osoby. Kto się pomyli odpada.

Możemy imiona zastąpić liczbami lub zwierzętami, dniami tygodnia, porami roku, miesiącami, kolorami … Uwielbiam tę zabawę i gorąco ją polecam.


Lubię, potrafię to co …

Każdy z uczestników dostaje kartkę, chodzi po klasie i rozmawia z innymi, a na kartce zapisuje imię osoby, z którą rozmawia i rzecz lub czynność, która ich łączy. Zadanie kończy się, gdy znajdzie się wspólne elementy ze wszystkimi. Np. Lubię rysować jak Iza. Potrafię jeździć samochodem jak Agnieszka. Lubię jeździć na rowerze tak jak Sławek. Itd.


Kolor w 5 sekund

Do tej gry potrzebujemy stopera, minutnika lub budzika w telefonie. Przygotowujemy wcześniej patyczki od lodów malując ich końce i podpisując nazwą koloru. Uczniowie siedzą w kole, dana osoba losuje jeden patyczek i ma 5 sekund by powiedzieć coś, co ma taki właśnie kolor. Możemy zrobić parę rundek i zbierać punkty. To zadanie rozgrzewające nadaje się nie tylko na lekcje języka obcego, ale i na godzinę wychowawczą.

Tę grę możemy zmodyfikować tak, by posłużyła nam do lekcji online. Długie siedzenie przed komputerem nie służy nikomu, więc potrzebne są nam przerywniki, żeby ruszyć się trochę sprzed ekranu. Coś w stylu gimnastyki. Zróbmy sobie taką potrójną rundkę z kolorami, ale bez losowania patyczka i bez mówienia, ale za to z pokazywaniem. Powiedzmy, że należy przynieść przed ekran coś np. koloru czerwonego. W 10 sekund trzeba się szybko rozejrzeć po pokoju i przynieść coś. Na pewno będzie aktywnie i zabawnie.


Jakby ktoś chciałby przypomnieć sobie część 1, 2 i 3, to zapraszam tu …

https://fraubuda.wordpress.com/2018/11/03/zacznijmy-od-zabawy-na-rozgrzewke-czesc-i/

https://fraubuda.wordpress.com/2019/03/09/zacznijmy-od-zabawy-na-rozgrzewke-czesc-ii/

https://fraubuda.wordpress.com/2019/08/31/zacznijmy-od-zabawy-na-rozgrzewke-czesc-iii/

Pozdrawiam jesiennie, ale jeszcze ciepło.

Frau Buda

Język kaszubski w szkole, część 1

Niewiele krajów może pochwalić się, że w szkole nauczany jest język nie tyle obcy, co regionalny. Język na tyle odmienny, by go nauczać, a za razem tak bliski. Język, który ma swoje uregulowane zasady, pisownię, gramatykę i wymowę. Jako mieszkanka Pomorza od małego miałam styczność z językiem kaszubskim. Może w moim Gdańsku, mieście bardzo tolerancyjnym, do którego zawsze chętnie przyjeżdżali ludzie z całej Polski, a obecnie i świata i tu się osiadali, nie było go często słychać, za to wystarczyło wyjechać poza miasto, by poczuć uroki kaszubizmów i języka kaszubskiego.

Obecnie Pomorze może poszczycić się bardzo duża grupą nauczycieli języka kaszubskiego, a na Uniwersytet Gdański ma etnofilologię kaszubską.

Dlatego już prawie dwa lata temu razem z dr Ewą Andrzejewską przygotowałyśmy materiały do nauki języka kaszubskiego dla uczniów klas I-III, „Zwierzęta na zaklętej stegnie / Zwierzãta na zaklãti stegnie”, które ukazały się nakładem wydawnictwa Zrzeszenia Kaszubsko Pomorskiego. Oprócz przyjemności tworzenia materiałów merytorycznych, dane mi było je wszystkie zilustrować. Obecnie część druga, dla uczniów klas IV-VI czeka już w „blokach startowych”.

 

 

 

 

 

 

 

W zeszły czwartek spotkałam się z nauczycielami języka kaszubskiego na  konferencji naukowo – dydaktycznej, gdzie wśród innych prelegentów mogłam przedstawić swoje materiały i pomysły do nauki języka obcego, w tym przypadku kaszubskiego.

Na potrzeby tego spotkania przygotowałam niektóre zabawy edukacyjne ze swojego bloga w języku kaszubskim.

Dzisiaj prezentuję Wam jedną, wraz z przypomnieniem jej zasad. Wydaje mi się, że ta wersja nadaje się nie tylko na lekcje języka kaszubskiego, ale i na godzinę wychowawczą, gdy będziemy rozmawiać o regionach naszego kraju. Niektóre wyrazy brzmią rzeczywiście obco, inne są zabawne, a część to znane i na co dzień używane słowa. By zrozumieć istotę odmienności języka kaszubskiego, należy go „przeżyć”.

Miłej zabawy.


Łańcuch zdarzeń, czyli Lińcuch zdarzeniów

Każdy z uczestników dostaje jedną kartkę, na której jest opisane jakieś zdarzenie, lub czynność i druga część zdania, co należy zrobić. Jeżeli ktoś wykona to, co jest na kartce napisane np.: Jeżeli ktoś klaśnie 3x w ręce, to zarycz jak tygrys. Każdy uczestnik, nie może na głos czytać, co ma napisane, tylko ma wykonać.

Przygotowałam wersje PDF do druku

Wersję tej gry naturalnie po niemiecku, jak również po polsku, możecie znaleźć we wcześniejszym wpisie: https://fraubuda.wordpress.com/2017/03/25/lancuch-zdarze

W przyszłym tygodniu kolejna kaszubska wersja sprawdzonych gier i zabaw.

Pozdrawiam tzn Pòzdrôwióm

Frau Buda

Lekcje niemieckiego online – część 4

Część druga zajęć o „Rotkäppchen”, czyli ponownie praca z tekstem, utrwalenie słownictwa i czytanie ze zrozumieniem.

  1. Jednym z zadań domowych było napisanie pytań do bajki. Warto jedną pracę domową przygotować w aplikacji

https://wheeldecide.com – zajmuje to 5 min, a bardzo dobrze posłuży nam do powtórzenia bajki.

A wygląda to mniej więcej tak:

2. Dajmy teraz uczniom tekst po przeczytania, by poćwiczyć wymowę. Nie przesyłajmy im go jednak, gdyż kolejne zadanie mogłoby być dla nich za łatwe.

3. Pora na tekst z lukami, który przygotowałam dla Was w aplikacji FORMS. Możecie ją edytować i przesyłać swoim uczniom.

tekst na forms.office.com4. Zadanie domowe to napisanie własnej wersji tej bajki, lub innej. Jeżeli to byłoby za trudne, może być plan bajki, albo ilustracje. Na następnej lekcji do najciekawszych rysunków napiszemy zdania.

Pozdrawiam wiosennie

Frau Buda

 

Lekcje niemieckiego online – część 3

Kolejna propozycja gotowa do zabrania na lekcje języka niemieckiego. Tym razem jest to moja wersja najpopularniejszej chyba bajki o Czerwonym Kapturku.  Czasami warto opowiedzieć naszym uczniom , nawet tym starszym bajkę i to dosłownie.

  1. By wprowadzić w temat przygotowałam chmurę wyrazową – oczywiście w kształcie wilka  – zadaniem uczniów jest w dość krótkim czasie wypisać z niej jak najwięcej wyrazów, po czym je przetłumaczymy.

2. Żeby utrwalić nowopoznane słownictwo i uaktywnić uczniów przygotowałam znowu fiszki na Quizizz. Po zapozaniu się z nimi zagrajmy wspólnie w quiz.

https://quizizz.com/admin/quiz/5eb93bb3fd4004001c79e3cf

3. Teraz czas na bajkę. Oto moja bajka.

4. Po bajce warto sprawdzić, czy była ona dostatecznie zrozumiała, do tego posłuży prezentacja PP, która zawiera zdania prawdziwe i fałszywe. Pierwotnie przygotowałam ją jako aukcje zdań i w szkolnych warunkach warto by było w nią zagrać. Dla tych, co chcieliby przypomnieć sobie na czym polega aukcja zdań polecam wpis: https://fraubuda.wordpress.com/2017/02/04/aukcja-zdan/

Rotkappchenauktion

5. Jak już wcześniej pisałam, w nauczaniu online ważna jest praca własna.

Naucz się słówek z dzisiejszych zajęć i poćwicz korzystając z fiszek na Quizizz

https://quizizz.com/admin/quiz/5eb93bb3fd4004001c79e3cf

Zagraj i prześlij swój wynik.

Bajkę możesz obejrzeć jeszcze raz lub tyle razy ile potrzebujesz, by napisać do niej 12 pytań, średnio dwa na jeden slajd. Zdania prześlij mi, proszę.

Gotowa lekcja do zabrania. Miejcie mniej pracy, a więcej czasu dla siebie.

Pozdrawiam majowo

Frau Buda

 

Lekcje języka niemieckiego online, część 2

Część druga zajęć „Der Einbrecher und Frau Gieseke“, czyli praca z tekstem, utrwalenie słownictwa i czytanie ze zrozumieniem.

  1. Jednym z zadań domowych z poprzedniej lekcji było stworzenie ćwiczeń online w celu powtórzenia słownictwa. Podaję dwa przykłady stworzone przez moich uczniów. Jeden z nich posłużyły do powtórki.

Młodzież użyła takich aplikacji:

https://quizlet.com/pl/505208562/niemiecki-der-einbrecher-und-frau-gieseke-flash-cards/

https://create.kahoot.it/share/niemiecki/e614f147-2fda-49ee-a986-5b065c1d87c7

  1. Dla przypomnienia tekstu przygotowałam prezentację PP, jednak tym razem brakuje tam wyrazów. Podczas czytania uczniowie mówią czego brakuje i tak przy okazji ćwiczymy wymowę.

 

Prezentacja PP do pobrania: Der Einbrecher und Frau Gieseke-PERFEKT

3. By sprawdzić i poćwiczyć zdania z opowiadania przygotowałam rozsypankę wyrazową w FORMSach.

Link do zadania nadaje się do duplikowania, dzięki temu możecie edytować i wysyłać do swoich grup oraz sprawdzać wyniki.

https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=6zGqNOOHU0GupDlPdP2LmNX7ZA_-hp9KrPmt0ysiMuVUREpLWUk0R1VPU1VGUlU4UjFNWUM1N1VQUi4u&sharetoken=697KpPJMdlRqHmV6KH0Q

4. Zadanie domowe, to tekst całego opowiadania z lukami oraz polecenie aby napisać co było dalej?

 

Der Einbrecher und Frau Gieseke Lukentext

Gotowe do zabrania. Oby zaoszczędziło Wam to pracy. Jeżeli chcecie, to za tydzień będzie część 3 lekcji online, ale już z innym tematem.

Pozdrawiam majowo

Frau Buda