Myśl kreatywnie na lekcji języka obcego

Myśl kreatywnie, mów w języku obcym, czyli krótkie zadanie na rozgrzewkę dla starszych uczniów. Na naszym blogu https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2017/11/16/mysl-kreatywnie-czesc-i/ zaczynamy nowy cykl ćwiczeń o myśleniu kreatywnym. Ćwiczenia te idealnie nadają się również na lekcje języka obcego. Mogą nam służyć jako rozgrzewka lub jako podsumowanie lekcji, podczas której zostało nam parę minut. Zadanie może nam się również bardzo dobrze przydać na tzw. „lekcji na zastępstwo”, lub jeżeli po prostu chcemy wprowadzić odrobine rywalizacji. Wariantów wykorzystania pytań jest wiele.

Ja proponuję Wam dzisiaj dwa:

  1. Dzielimy uczniów na grupy 4 osobowe. Każda grupa dostaje kartę z takimi samymi pytaniami i w dość krótkim czasie mają przygotować odpowiedzi. Na końcu wszystkie grupy prezentują swoje odpowiedzi. Jeżeli nasza grupa nie jest zbyt mocna językowo, a chcemy, żeby mieli możliwość odpowiedzi, mogą pisać wymyślone, nierealne odpowiedzi. W takim przypadku istnieje możliwość, że będą mieli co do powiedzenia.
  2. Drugim wariantem jest podział klasy na 7 grup. Każda grupa przygotowuje odpowiedź na jedno pytanie i przedstawia klasie. Na końcu oceniają się nawzajem. Każda grupa może ocenić 3 inne grupy (ale nie siebie) przyznając 1, 2 lub 3 punkty. Najbardziej twórcza, dobra lub zabawna odpowiedź wygrywa. Musimy tylko na początku ustalić zasady odpowiedzi.

Denk kreativ! – wersja do druku

Te same pytania w języku polskim są na naszym blogu

Pozdrawiam jeszcze jesiennie.

Reklamy

Książki, które czytamy

Książki, książki, książki…. lubimy, lubimy bardzo. Szukamy takich, które inspirują, obok których nie da się przejść obojętnie. Na szczęście rynek wydawniczy w Polsce rozkwita, a książki dla dzieci bywają coraz częściej ilustrowane inaczej niż w „disneyowskim” stylu. Co to znaczy? Bohaterowie, ich przygody, tło wydarzeń nie są dosłownie narysowane, dzięki temu tworzy się przestrzeń dla dziecięcej wyobraźni. W takich ilustracjach nie ma feerii żywych barw, złoceń i brokatów, szczegółów od których aż boli głowa. Czytelnik, a raczej mały obserwator nie znajdzie tu nadmiaru bodźców. Walor edukacyjny takich publikacji polega na inteligentnym operowaniu obrazem jako wartością dodaną do samej opowieści.  Nie jest to tylko ozdoba dla tekstu, ale staje się bytem samym w sobie. Dziecko oglądając same takie ilustracje jest w stanie tworzyć własne opowieści i interpretacje. Dlatego takie książki dla dzieci lubimy najbardziej.

Stawiam też pierwsze kroki w dziedzinie ilustracji, dlatego chcę się z Wami podzielić publikacją, w której znajdziecie moje rysunki. Sympatyczny i nietuzinkowy Dziombak to stworzony na papierze, a jakże żywy przewodnik po świecie wyrazów dźwiękonaśladowczych.

 

Jest to bajka logopedyczna. Pomyślana i napisana tak, aby wprowadzić najmłodsze dzieci w świat podstawowych dźwięków mowy. Wszystkie te: „sssss”; „tup, tup”; „huuu, huuu”; szuuu, szuuu”; „pi, pi” pojawiają się w rozwoju mowy pomiędzy etapem gaworzenia,  a posługiwania się wyrazami. Dziecko przechodzi wtedy płynnie od okresu melodii do okresu wyrazu. Dlatego polecamy tę opowiastkę i pomysł na jej wykorzystanie zarówno logopedom, wychowawcom przedszkolnym, ale także rodzicom.

Jak jeszcze możemy skorzystać z walorów edukacyjnych tej książki?

Starsze dziećmi możemy uczyć opowiadać historie tworząc ciąg wydarzeń, czytać wspólnie, my tekst historii, dziecko onomatopeje. Możemy również znajdować onomatopeje czy robić swoje ilustracje.

Takie oto piękne ilustracje zrobiła uczennica pierwszej klasy jednej z gdańskich szkół.

Dziombak zagościł też na spotkaniu bibliotekarzy w Warszawie. http://www.zes.pbw.waw.pl/news.php

Pozdrawiam żółto i pomarańczowo.

 

Ocenianie Kształtujące w Gdańsku

Polskie Towarzystwo Neofilologiczne (Koło przy Uniwersytecie Gdańskim) zaprasza nauczycieli języków obcych w szkołach podstawowych, gimnazjalnych oraz ponad-gimnazjalnych na seminarium metodyczne:

„Ja jestem OK i Ty jesteś OK, czyli jak się uczyć z Ocenianiem Kształtującym”

TERMIN:   21 października 2017 (sobota) godz. 10.00 – 13.00

MIEJSCE:   Budynek Neofilologii Uniwersytetu Gdańskiego, ul. Wita Stwosza 51, sala 261

ZGŁOSZENIA: ptn@ug.edu.pl

PROGRAM SEMINARIUM

Ocenianie Kształtujące (OK), nazywane także ocenianiem pomagającym się uczyć, jest w wielu krajach uważane za jeden z najbardziej obiecujących kierunków rozwoju oświaty. Nauczyciel, który stosuje ocenianie kształtujące buduje atmosferę sprzyjającą uczeniu się, określa cele lekcji i formułuje je w języku zrozumiałym dla ucznia, współpracuje z uczniami i rodzicami. Poprzez ocenianie kształtujące zarówno nauczyciel, jak i uczeń uzyskuje informacje pozwalające na rozpoznanie jak przebiega proces uczenia się i jak go modyfikować, aby uzyskać maksymalne efekty uczenia się. W ramach oceniania kształtującego stosuje się różne techniki i narzędzia. Jednym z nich jest OK-zeszyt, który będziemy chcieli Państwu przybliżyć.

Seminarium poprowadzą Ewa Żurawska-Seta i Roman Seta (Szkoła Podstawowa w Warcinie).

 Seminarium jest nieodpłatne. Po zakończeniu wydawane będą zaświadczenia uczestnictwa.

 SERDECZNIE ZAPRASZAMY

 

Uważaj na krokodyla!

Wiadomo, że gry dobrze wpływają na motywację dzieci do nauki. Im więcej różnorodnej, ale dobrze zaplanowanej aktywności na zajęciach, tym lepsze osiągamy wyniki. Dzisiaj moja koleżanka Martyna Szczepaniak, nauczycielka j. angielskiego przyniosła mi pewnego stwora, który połknął litery i które warto by było z powrotem odzyskać zdobywając przy tym punkty. Krokodyl jednak nie chce tak łatwo oddać swoich literek i w paszczy ma również kartki z napisem „SNAP”, które zabierają zdobyte wcześniej literki.

Gra dla edukacji wczesnoszkolnej.

Opis gry:

Do pudełka – krokodyla wkładamy kartki z literkami i kartki z napisem „SNAP”. Siadamy z dziećmi i każde dziecko po kolei wyciąga z paszczy krokodyla jedną kartkę, nie patrząc do środka. Jeżeli wylosuje literkę, musi powiedzieć wyraz zaczynający się na nią, zdobywając przy tym punkt. Jeżeli wylosuje „SNAP”, wtedy wszystkie dzieci mówią „SNAP, SNAP, SNAP”, pokazując przy tym rączkami paszczę krokodyla, a ta osoba, która wylosowała tą kartkę musi niestety oddać wszystkie swoje literki/kartki.

Wygrywa ta osoba, której uda się uzbierać jak najwięcej punktów.

Krokodyl może się przydać nie tylko do nauki języka angielskiego, niemieckiego czy jakiegokolwiek innego, ale możemy wykorzystać go do:

  1. matematyki – pisząc na kartkach równania, a dziecko ma podać wynik. Reszta zasad taka sama. Możemy w ten sposób powtórzyć tabliczkę mnożenia, dodawanie, odejmowanie itp.
  2. przyrody – dajemy nazwy zwierząt, a dzieci mówią np. co jedzą, lub, gdzie żyją.
  3. polskiego – dając wyrazy z brakującymi literami i dzieci mówią, jaką literę powinno się wstawić, czyli powtórzymy ortografię.
  4. Zamiast liter, czy wyrazów, możemy dać rysunki, które trzeba odpowiednio nazwać.

Pomysłów i wariantów jest mnóstwo, dlatego krokodyl na dobre może zagościć w naszej klasie.

Martyna swój pomysł zaczerpnęła z

https://www.teacherspayteachers.com/Product/Crocodile-Snap-An-ABC-Game-790795, gdzie znajdziecie również gotowe literki i wierszyk do druku.

Pozdrawiam już październikowo.

Europejski Dzień Języków

Już po raz szesnasty będziemy obchodzić w tym roku Europejski Dzień Języków. W wielu szkołach stało się to tradycją, żeby w szczególny sposób uczcić to święto. Nic dziwnego, przecież w każdej szkole nauczany jest język obcy, a w większości z nich nie jeden ale dwa, trzy lub więcej. Nie raz organizowaliśmy pokazy, festyny, poczęstunki charakterystyczne dla danego kraju, zagadki, quizy, konkursy, pokazy mody, taneczne, konkursy piosenek i wiele innych. Dużo się tego nazbierało przez te lata. Osobiście najbardziej lubię tzw. fasche Freunde, gdzie sporo jest przy tym śmiechu, jak również uświadamia nam to, że warto dokładnie poznać język obcy, ponieważ możemy nie raz powiedzieć nie to co zamierzamy.


Przygotowałam Wam na 26 września 26 zadań na quiz Kohoot! Moi uczniowie uwielbiają tego typu zadania i jestem przekonana, że wasi również. Miłej zabawy!

Europejski Dzień Języków KAHOOT!

Na koniec proponuję również filmik znaleziony w sieci. Trochę z przymrużeniem oka, a przede wszystkim z humorem.

Udanego Europejskiego Dnia Języków!

Pozdrawiam nadal wrześniowo.