Lekcje niemieckiego online – część 4

Część druga zajęć o „Rotkäppchen”, czyli ponownie praca z tekstem, utrwalenie słownictwa i czytanie ze zrozumieniem.

  1. Jednym z zadań domowych było napisanie pytań do bajki. Warto jedną pracę domową przygotować w aplikacji

https://wheeldecide.com – zajmuje to 5 min, a bardzo dobrze posłuży nam do powtórzenia bajki.

A wygląda to mniej więcej tak:

2. Dajmy teraz uczniom tekst po przeczytania, by poćwiczyć wymowę. Nie przesyłajmy im go jednak, gdyż kolejne zadanie mogłoby być dla nich za łatwe.

3. Pora na tekst z lukami, który przygotowałam dla Was w aplikacji FORMS. Możecie ją edytować i przesyłać swoim uczniom.

tekst na forms.office.com4. Zadanie domowe to napisanie własnej wersji tej bajki, lub innej. Jeżeli to byłoby za trudne, może być plan bajki, albo ilustracje. Na następnej lekcji do najciekawszych rysunków napiszemy zdania.

Pozdrawiam wiosennie

Frau Buda

 

Lekcje niemieckiego online – część 3

Kolejna propozycja gotowa do zabrania na lekcje języka niemieckiego. Tym razem jest to moja wersja najpopularniejszej chyba bajki o Czerwonym Kapturku.  Czasami warto opowiedzieć naszym uczniom , nawet tym starszym bajkę i to dosłownie.

  1. By wprowadzić w temat przygotowałam chmurę wyrazową – oczywiście w kształcie wilka  – zadaniem uczniów jest w dość krótkim czasie wypisać z niej jak najwięcej wyrazów, po czym je przetłumaczymy.

2. Żeby utrwalić nowopoznane słownictwo i uaktywnić uczniów przygotowałam znowu fiszki na Quizizz. Po zapozaniu się z nimi zagrajmy wspólnie w quiz.

https://quizizz.com/admin/quiz/5eb93bb3fd4004001c79e3cf

3. Teraz czas na bajkę. Oto moja bajka.

4. Po bajce warto sprawdzić, czy była ona dostatecznie zrozumiała, do tego posłuży prezentacja PP, która zawiera zdania prawdziwe i fałszywe. Pierwotnie przygotowałam ją jako aukcje zdań i w szkolnych warunkach warto by było w nią zagrać. Dla tych, co chcieliby przypomnieć sobie na czym polega aukcja zdań polecam wpis: https://fraubuda.wordpress.com/2017/02/04/aukcja-zdan/

Rotkappchenauktion

5. Jak już wcześniej pisałam, w nauczaniu online ważna jest praca własna.

Naucz się słówek z dzisiejszych zajęć i poćwicz korzystając z fiszek na Quizizz

https://quizizz.com/admin/quiz/5eb93bb3fd4004001c79e3cf

Zagraj i prześlij swój wynik.

Bajkę możesz obejrzeć jeszcze raz lub tyle razy ile potrzebujesz, by napisać do niej 12 pytań, średnio dwa na jeden slajd. Zdania prześlij mi, proszę.

Gotowa lekcja do zabrania. Miejcie mniej pracy, a więcej czasu dla siebie.

Pozdrawiam majowo

Frau Buda

 

Lekcje języka niemieckiego online, część 2

Część druga zajęć „Der Einbrecher und Frau Gieseke“, czyli praca z tekstem, utrwalenie słownictwa i czytanie ze zrozumieniem.

  1. Jednym z zadań domowych z poprzedniej lekcji było stworzenie ćwiczeń online w celu powtórzenia słownictwa. Podaję dwa przykłady stworzone przez moich uczniów. Jeden z nich posłużyły do powtórki.

Młodzież użyła takich aplikacji:

https://quizlet.com/pl/505208562/niemiecki-der-einbrecher-und-frau-gieseke-flash-cards/

https://create.kahoot.it/share/niemiecki/e614f147-2fda-49ee-a986-5b065c1d87c7

  1. Dla przypomnienia tekstu przygotowałam prezentację PP, jednak tym razem brakuje tam wyrazów. Podczas czytania uczniowie mówią czego brakuje i tak przy okazji ćwiczymy wymowę.

 

Prezentacja PP do pobrania: Der Einbrecher und Frau Gieseke-PERFEKT

3. By sprawdzić i poćwiczyć zdania z opowiadania przygotowałam rozsypankę wyrazową w FORMSach.

Link do zadania nadaje się do duplikowania, dzięki temu możecie edytować i wysyłać do swoich grup oraz sprawdzać wyniki.

https://forms.office.com/Pages/ShareFormPage.aspx?id=6zGqNOOHU0GupDlPdP2LmNX7ZA_-hp9KrPmt0ysiMuVUREpLWUk0R1VPU1VGUlU4UjFNWUM1N1VQUi4u&sharetoken=697KpPJMdlRqHmV6KH0Q

4. Zadanie domowe, to tekst całego opowiadania z lukami oraz polecenie aby napisać co było dalej?

 

Der Einbrecher und Frau Gieseke Lukentext

Gotowe do zabrania. Oby zaoszczędziło Wam to pracy. Jeżeli chcecie, to za tydzień będzie część 3 lekcji online, ale już z innym tematem.

Pozdrawiam majowo

Frau Buda

Lekcje języka niemieckiego online – 1

Cały czas dostosowujemy się do realiów szkoły online. Zaprzestałam pisania na blogu gubiąc się w odmętach Internetu i różnych aplikacji. Nie myślałam już o umieszczaniu pomysłów na zajęcia, gdyż nie umiałam odnaleźć w tym siebie. Jak zawsze z dołu wyciągnęła mnie Iza, która namówiła mnie, by to, co daję swoim uczniom, przekazać Wam. Może te materiały przydadzą się również Wam i co najważniejsze zaoszczędzą czas, bo jak sami wiecie, przygotowanie zadań online zajmuje o wiele za dużo godzin i dni.

Der Enbrecher und Frau Giseke część 1

Tekst i ilustracje do lekcji zaczerpnęłam ze starej i zapomnianej książki „Deutsch Aktiv Neu”.

  1. By wprowadzić słownictwo udostępniłam uczniom obrazek do tekstu z wyrazami.

Obrazek do pobrania

2. Żeby utrwalić słownictwo i uaktywnić uczniów przygotowałam fiszki na Quizizz’sie.

https://quizizz.com/admin/quiz/5ea73a47e0c3cc001c8cafd4/der-einbrecher-und-frau-gieseke

Warto je wspólnie przejrzeć jako fiszki, a na końcu zagrajmy w quiz.

3. Skoro mamy już wprowadzone słownictwo, to pora na opowiedzenie historyjki. Ciężko jest uczniom tylko słuchać i patrzeć na obrazki, dlatego by wspomóc zrozumienie, przygotowałam klasyczną prezentację PP, w której zdania pojawiają się w trakcie mówienia.

Der Einbrecher und Frau Gieseke – prezentacja PP do pobrania.

4. Na koniec miejmy przygotowane pytania sprawdzające zrozumienie tekstu. Niech uczniowie wspomagając się obrazkami opowiedzą o czym on jest. Możemy również puścić jeszcze raz prezentację, a uczniowie będą nam tłumaczyli zdania.

5. W nauczaniu online ważna jest też praca własna, dlatego ta jest dość rozbudowana:

Naucz się słówek z dołączonej ilustracji, czasowniki wypisz i napisz w czasie przeszłym PERFEKT (pamiętaj o czasowniku posiłkowym) Prześlij je w programie WORD 

Poćwicz słówka z lekcji – fiszki na Quizizzhttps://quizizz.com/join/quiz/5ea73a47e0c3cc001c8cafd4/start?from=soloLinkShare&referrer=5e95be928e1323001f1306f4 , po poćwiczeniu, zagraj i prześlij swój wynik.

Przygotuj zadanie online dla wszystkich ze słownictwem z dołączonego obrazka. Prześlij, bym mogła je sprawdzić, zanim zagrają w nie wszyscy.

Taka to dla Was propozycja części 1. Za tydzień część 2. Gotowa do zabrania. Och, żeby komuś się przydała.

Pozdrawiam majowo i #zostańwdomu

Frau Buda

Równe szanse dla kobiet i mężczyzn.

Z okazji Dnia Kobiet, a raczej z okazji Międzynarodowego Dnia Praw Kobiet, chciałabym podzielić się z Wami lekcją, którą przeprowadziłam ponad miesiąc temu. Dyskusja, która rozgorzała wtedy w klasie cały czas jest we mnie. Ciekawe to doświadczenie i nowy powód do refleksji nad otaczającym nas światem wartości, przeżyć i praw. Dlatego jeśli chcecie przekonać się co myślą Wasi uczniowie przeprowadźcie taką lekcję.

Poglądy uczniów – pełnoletnich młodych mężczyzn, zaskoczyły mnie. Oczywiście nie wszystkich, ale wystarczyły te trzy osoby, by rozwinęła się dyskusja. Wychowywana byłam w domu, gdzie tata nigdy nie robił różnicy między sobą, a mamą, siostrą czy mną. Od ponad dwudziestu lat żyję w związku opartym na równości i tak samo traktujemy naszą córkę. Straciłam czujność na niesprawiedliwe stereotypy, wiedząc, że gdzieś tam są, ale chyba nie dookoła mnie. I tu nagle młodzi ludzie, mówiący często o równości i występujący pod jej sztandarami, równości nie rozumieją.

Wszystko zaczęło się od tego, że na blogu modewort.pl znalazłam tekst „Die gleichen Chancen füt Frauen und Männer.“   Autor przygotował dwadzieścia stereotypów na temat równouprawnienia wygłaszanych w Polsce czy Niemczech, czyli w krajach znajdujących się w podobnym kręgu  kulturowym. Wdzięczna autorowi za tę inspirację i  zgodnie z założeniem bloga postanowiłam wykorzystać materiał na lekcji.


Pomysł zmodyfikowałam i pracowaliśmy według następującego planu:

  1. Wszystkie zamieszczone na blogu modewort.pl zdania napisałam sobie i wytłuściłam słówka, które chciałam, żeby moi uczniowie zapamiętali, ale również po to, żeby łatwiej było im zrozumieć. Każde z 20 zdań wydrukowałam na oddzielnej kartce i rozdałam uczniom. Zadaniem ich było przeczytać, przetłumaczyć wytłuszczone słówko i opowiedzieć innym w klasie, co ono oznacza. Wytłuszczone słowo zapisywaliśmy na tablicy.
  2. Jak już wszystkie zdania zostały odczytane, to wprowadziłam formy wyrażania swojego zdania, w stylu: moim zdaniem, uważam, że …, zgadzam się, że …, nie zgadzam się z …, itp. Uczniowie mieli wtedy wyrazić swoje zdanie, na temat tego, które dostali na początku.
  3. Następnie każdy otrzymał kartkę z wszystkimi 20 zdaniami. Uczniowie mieli postawić “ + „ przy zdaniach, z którymi się zgadzają, “ – „ przy tych, z którymi się nie zgadzają.
  4. Podzieliłam uczniów na trójki, ewentualnie pary, ale tak, by były mieszane. Tym razem podkreślali tylko te zdania, w których ich opinie się różniły i mieli na ten temat podyskutować.
  5. Na forum podsumowywaliśmy te różnice. No tak… i wtedy rozgorzała największa dyskusja.

Temat jest moim zdaniem ważny i międzynarodowy dlatego warto wykorzystać go nie tylko na lekcji języka niemieckiego.  Poprosiłam moje koleżanki, żeby przetłumaczyły dla Was zagadnienia na różne języki, Magdę – na angielski, Kasię – na rosyjski i Karolinę – na hiszpański. Podaję też wersję polską, żeby móc podyskutować na języku polskim, albo godzinie wychowawczej.

Wszystkie materiały podaję również w programie Word, żeby możliwa była modyfikacja i dostosowanie do własnych potrzeb.

Równe szanse dla kobiet i mężczyzn różne języki – materiał do druku

Pozdrawiamy już prawie wiosennie

Frau Buda i koleżanki