Zacznijmy od … – zabawy na rozgrzewkę. Część II

W listopadzie pisałam o  pewnej grupie ćwiczeń lub może lepiej nazwać zabaw na tak zwaną rozgrzewkę. Zapowiedziałam, że to nie będzie koniec. Tak jak napisałam, tak robię. Dzielę się z Wami następnymi 3 zabawami, które zostały sprawdzone i pozytywnie ocenione.

Ja używam je przede wszystkim na zajęciach z języka obcego, ale nadają się one na inne przedmioty lub na godzinę wychowawczą. Napiszcie proszę w komentarzach, jakie macie pomysły na wykorzystanie tych zabaw. Na jakich lekcjach? Z jakimi Uczniami?


Prawda czy fałsz?

Każdy z uczestników podaje dwie rzeczy lub czynności, które lubi i jedną, którą nie lubi. Oczywiście nie zdradza, która wypowiedź jest fałszywa. Np. Lubię – filmy science fiction, piłkę nożną, psy. Uczestnicy mają zgadnąć co jest prawdą, a co nie.  Jeżeli chodzi o mnie, to – piłka nożna jest informacją fałszywą 🙂

Oprócz czynności i rzeczy, możemy dodać inne kategorie jak: to co potrafię– nurkować, jeździć na łyżwach, jeździć na rowerze, lub to co mam– dom, samochód, kredyt. – a tu już zgadujcie sami 🙂

Po nitce do kłębka

Siedzimy w kole, mówimy jedną rzecz o sobie, np. co wczoraj robiliśmy. Odwijamy włóczkę, trzymamy nić rzucamy do innej osoby, cały czas trzymając swój koniec. Druga osoba robi dokładnie to samo i tak dalej, aż wszyscy uczestnicy, będą mieli włóczkę w ręce. Wtedy kłębek wędruje po nitce do początku. Ten, kto rzuca mówi, jaką czynność wykonywała osoba do której prowadzi włóczka.

W wersji trudniejszej, jak sieć będzie rozwinięta – czyli przed „drogą powrotną”, przekażmy swoją włóczkę, którą trzymamy w ręce, osobie po prawej stronie. Spokojnie, nie poplącze się.

Uścisk dłoni

Zadanie to jest bardzo krótkie i znalazło się w pakiecie „na rozgrzewkę” mimo, że tak naprawdę jest zadaniem dzielącym klasę na grupy. Jednak sposób w jaki to robimy, pasuje mi do powitań. Więc potraktujmy je jako szybki podział na początku lekcji.

Przygotowujemy karteczki z numerkami. Jeżeli chcemy mieć 4 grupy po 5 osób, to robimy 4 karteczki z cyfrą 1, 4 z cyfrą 2 itp … Każdy dostaje jedną karteczkę, ale nie może nikomu pokazać co jest na niej napisane. Uczniowie chodzą po klasie i witają się, przez potrząśnięcie ręki. Jednak potrząsają nią tyle razy, ile wynosi cyfra na karteczce. Nic nie mówiąc tworzą grupy.

Możemy przygotować takie kartki również na pary.


Jakby ktoś chciałby przypomnieć sobie część 1, to zapraszam tu …

https://fraubuda.wordpress.com/2018/11/03/zacznijmy-od-zabawy-na-rozgrzewke-czesc-i/

Pozdrawiam marcowo

Frau Buda

Reklamy

Dzień kobiet w świecie mężczyzn?

Rok temu napisałyśmy z Izą na blogu Kreatywnej Pedagogiki, scenariusz na godzinę wychowawczą o Dniu Kobiet i świecie mężczyzn. A raczej o nierównościach, jakie są w naszym świecie. Dostałyśmy niejeden komentarz zwrotny, że lekcja była okazją do bardzo wartościowych rozmów.

Jednak może być ona nie tylko godziną wychowawczą, lecz lekcją języka obcego. Zarówno w liceum, jak i w szkole podstawowej. Od nas zależy, jaki zakres słownictwa będziemy chcieli użyć.

Razem z grupą nauczycielek języków obcych omówiłyśmy tę lekcję i przygotowałyśmy karty, które możecie zabrać ze sobą do szkoły już na piątkowe zajęcia.


Przebieg zajęć:

1. Dzielimy klasę na 4 lub 5 grup. Każda grupa dostaje po 15 kulek papieru lub guzików.

2. Odczytujemy pytania, a uczniowie piszą w grupach odpowiedzi.

A karty pobierzcie tu …

Dzień Kobiet w świecie mężczyzn niemDzień Kobiet w świecie mężczyzn ang

Dzień Kobiet w świecie mężczyzn ros.

3. Przygotujmy dwa słoiki z naklejonymi na nich literami (na jednym „W” lub „F” na drugim „M” – nie wyjaśniamy uczniom co oznaczają te litery) i kulki zgniecionego papieru lub guziki.

4. Wspólnie odczytujemy odpowiedzi. Jeżeli w odpowiedzi jest więcej mężczyzn niż kobiet, to kulka z danej grupy ląduje do słoika z napisem „M”, jeżeli kobiet, to do słoika z napisem „W” lub „F” . Wynik wręcz jest oczywisty, jednak te słoiki pomogą nam w wizualizacji naszego zagadnienia.

5. Dyskusja i pytania, które warto postawić:

  • Jak myślicie dlaczego wśród sławnych osób przeważają mężczyźni? A gdzie są w takim razie kobiety?
  • Czy wszystkie zawody może wykonywać każdy człowiek, czy każdy się do wszystkiego nadaje?
  • Czy są takie dziedziny życia, w których przeważają kobiety lub mężczyźni i dlaczego tak się dzieje?
  • Jak myślicie, kto zarabia więcej? Kobiety, czy mężczyźni? A może zarabiają tyle samo?
  • Pomyślcie  nad domowymi obowiązkami, kto wykonuje jakie prace?

Po dokładny opis zajęć zapraszam na … https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2018/03/03/dzien-kobiet-w-swiecie-mezczyzn-godzina-wychowawcza-z-filmem/

Pozdrawiam marcowo

Frau Buda