Nagroda – każdy ją lubi!

Bardzo często organizujemy na lekcjach zadania, które nagradzamy plusami lub oceną. Uczniowie sami, w parach lub grupach starają się o tzw. nagrodę. Moim licealistom postanowiłam urozmaicić trochę tę rywalizację i wprowadzić oprócz ocen inne- symboliczne nagrody. Staram się, by każda była niepowtarzalna, oryginalna i zabawna. Przygotowanie takiej nagrody nie jest ani drogie, ani czasochłonne. Uczniowie bardzo je lubią i czasami mam wrażenie, że bardziej nimi się cieszą niż samą oceną. Zgodzili się, żebym udostępniła zdjęcia, które sobie robią i publikują na snapchacie.

A oto niektóre z nagród:

A wy jakie macie pomysły na nagrody? Napiszcie albo wyślijcie zdjęcie. Może uda nam się zebrać niezłą kolekcję zakręconych naród.

Gramy czy uczymy się?

Gramy czy uczymy się? A może i jedno i drugie? Ostatnio znowu pojawił się na mojej lekcji tryb rozkazujący i z tej okazji chciałabym wam pokazać grę, którą zrobiła moja córka. Jest to gra planszowa, która pozwoli nam powtórzyć tryb rozkazujący, poruszać się trochę i przede wszystkim pobawić. A może w innej kolejności? Nieważne. Liczy się to, że zostało sprawdzone i działa.Martyna przygotowała dwie wersje: kolorową i czarnobiałą. Wystarczy wydrukować, pociąć i zabrać ze sobą do szkoły.

Mach mit!

Das Spiel mit Imperativaufgaben.

Würfel und Angelspiel

-Gra z trybem rozkazującym-

Zasady gry:

Plansza składa się z 28 pól.

Grę zaczyna osoba, której pierwsza litera imienia jest najbliżej początku alfabertu. Rzuć kostką. Jeżeli staniesz na danym polu wyłów jedną rybkę z akwarium. Numer rybki jest numerem zadania, które musisz wykonać. Jeżeli dobrze wykonasz polecenie, możesz zostać na danym polu, jeżeli nie, muszisz cofnąć się na miejsce, z którego w danej kolejce ruszałeś.

Polecenia znajdziesz na odzielnej karcie do gry.

Wygrywa ta osoba, która pierwsza dotrze do mety.

---

Mach mit!

Das Spiel mit Imperativaufgaben.

Würfel und Angelspiel

1. Schreib HALLO an die Tafel.
2. Geh 2 Felder nach vorne.
3. Sag laut: „Ruhe, Bitte!“
4. Lege den Finger auf den Mund und sage: „Psssst!“
5. Zähle ganz langsam zu 10!
6. Geh 2 Felder zurück.
   
7. Geh zu der Tür und klopfe 5 Mal
8. Geh an die Tafel und zeichne eine Katze.
9. Bleib eine Runde stehen.
10. Schrei – ”Ich liebe die Schule”.
11. Mach die Tür auf.
12. Mach die Tür zu.
13. Spring 6 mal.
14. Geh 2 Felder zurück.
15. Streichle jemanden.
16. Belle wie ein Hund.
17. Miaut wie eine Katze
18. Tanz.
19. Geh 2 Felder nach vorne.
20. Zieh die Schuhe aus.
21. Mach die Augen zu und schnarche.
22. Sing ein Lied.
23. Bleib eine Runde stehen.
24. Schreib auf einem Zettel „Ich helfe dir bei den Hausaufgaben“ und gib das Blatt jemanden.
25. Schreib an der Tafel „Ich lerne gern deutsch“.
26. Geh zurück zum Start.
27. Streck die Zunge heraus.
28. Schrei wie ein Tiger.

Plansza cz. 1 kolorowa, Plansza cz. 2 kolorowa

Plansza cz. 1 czarno biała,

Plansza cz. 2 czarno biała

Rybki kolorowe

 

Muminki po raz III

W sercu mym nadal grają Muminki, dlatego zachęcam Was do lektury moich przemyśleń po przeczytaniu „Pamiętników Tatusia Muminka”. Cytatów było wyjątkowo dużo, niektóre dość kontrowersyjne, ale wybrałam 14 i zrobiłam do nich pocztówki. Może wydrukujecie sobie te, które chcielibyście zabrać ze sobą i przyczepcie przy swoim biurku. Te małe mądrości Tove Jansson potrafią skłonić do przemyśleń, a czasami nawet poprawić nastrój.

Do pełnego artykułu zapraszam na https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2017/01/03/filozofia-muminkow-czesc-iii/