O nauczaniu wyprzedzającym wiemy sporo. Widzimy zalety takiej edukacji, jednak nie zawsze z niej korzystamy. Chyba dlatego, że nie do końca w nią wierzymy. Ale cóż tam, wszystko przed nami.
Dzisiaj mam dla Was propozycję zadania wyprzedzającego.
Uczniowie otrzymują tekst, lub teksty, które chcemy omówić na następnej lekcji. Zadaniem ich jest przeczytać go w domu i przygotować się tak, by móc opowiedzieć go swoim kolegom i koleżankom. Jednak ważne jest, by do swojej prezentacji przygotować, przynieść rzeczy, które są związane z tekstem lub w nim występują. Np. filiżanka, gazeta, skarpeta, buty … itp. Może być to również cytat z tekstu napisany na kartce. Dany uczeń opowiada innym o czym jest tekst i wspiera się przy tym przyniesionymi przez siebie rzeczami.
Co daje nam taka forma?
Osoba, która opowiada na dany temat, dzięki temu, że w trakcie wykorzystuje przedmioty i dosłownie zajmuje nimi swoje ręce, czuje się pewniej w sytuacji ekspozycji społecznej. Porządkuje to też jej wypowiedź, pozwala na kontrolowanie, czy wszystko już zostało powiedziane. Dzięki tym przedmiotom odbiorcy lepiej rozumieją o co chodzi, lepiej też zapamiętują treść.
Samo przygotowanie się do takiej prezentacji wymaga zastanowienia się, wybrania to co istotne. Dzięki takiej pracy wstępnej, nie trzeba specjalnie powtarzać treści. Zbierając bibeloty robimy to bezwiednie.
Forma ta nadaje się nie tylko na lekcje języka obcego, ale również na język polski, biologię, historię … ach chyba na każdy przedmiot.
Pozdrawiam niby lutowo ale ciepło.
Frau Buda
fraubuda.wordpress.com 