24 dobre uczynki

Okres adwentu jest bardzo miłym i radosnym oczekiwaniem. Mimo zimna za oknem, wnosi on wiele ciepła do naszych domów. Dzieci dostają kalendarze adwentowe, zapalamy świece na wieńcach, robimy stroiki, ozdoby świąteczne i dziesiątki innych rzeczy związanych ze świętami.

Dzisiaj chciałabym zaproponować Wam w ramach cyklu film na godzinę wychowawczą, zadanie, które idealnie nadawałoby się na czas adwentu. Może warto zrobić w klasie kalendarz adwentowy, w którym zamiast czekoladek schowalibyśmy dobre uczynki.

Przeprowadźmy pogadankę, na temat dobrych uczynków, które wcale nie muszą być ani wielkie, ani kosztowne. Na ogół okazuje się, że te drobne uczynki mogą być wielkie.


Przygotujmy 4 słoiki:

  • Niech każdy na kartce napisze jeden dobry uczynek, który zrobił w życiu. I wrzuci do pierwszego słoika. Następnie nauczyciel przeczyta je na głos. Najlepiej wtedy będzie można zobaczyć, że często to, co robimy na co dzień jest dobrym uczynkiem, mimo, że tego tak nie traktujemy.
  • Po tym zadaniu niech każdy napisze jeden dobry uczynek, który zrobił w tym roku. I wrzuci do słoika nr 2. Dobrze by było, żeby nie powtarzały się z tym, który napisali w zadaniu 1. Nauczyciel znowu czyta zawartość słoika.
  • Do trzeciego słoika zostaną wrzucone kartki z dobrymi uczynkami z ostatniego tygodnia. I jak w poprzednich przypadkach nauczyciel czyta, to co dobrego zrobili jego uczniowie.
  • Czwarty słoik, to dobre uczynki z dnia dzisiejszego. Tym razem zaplanujmy to, co dobrego chcielibyśmy dzisiaj zrobić. Napiszmy to na kartkach i wrzućmy, a na następnej godzinie wychowawczej sprawdzimy, czy udało nam się je zrealizować. Czy było to łatwe? A może trudne? Czy pomaganie sprawiło nam satysfakcję? Jakie korzyści mieliśmy z tego, albo jakie korzyści miał kto inny? A może nie udało nam się tego zrealizować, bo …? Czy lepiej jest planować dobre uczynki, czy może łatwiej jest działać spontanicznie?

 

Tu dochodzimy do naszego kalendarza adwentowego. Każdy uczeń otrzymuje kalendarz w którym zapisze jeden dobry uczynek, który zrobił danego dnia. Jeżeli będziemy uważać to za stosowne, możemy porozwieszać, je w klasie, a uczniowie będą naklejać karteczki, które mogą wypisać sobie w domu. Okaże się może właśnie, że nawet ten gruboskórny kolega potrafi być czasami uczynny i miły, albo tzw. trzpiotka, która według wszystkich świata poza mediami społecznościowymi nie widzi, jest całkiem inna. Bo cóż to jest? 24 dobre uczynki, jeden na każdy dzień adwentu.

24 dobre uczynki – karta kolorowa do naklejania

24 dobre uczynki – karta szara do uzupełniania

 

 

 

 

 

Na koniec warto oglądnąć jak zawsze krótki filmik, który pasuje nam do tych zajęć. Dobry uczynek i co za nim czasami idzie.

Pozdrawiam wszystkich już prawie grudniowo.

 

Reklamy

Zadaniowy kalendarz adwentowy

Pudełka od zapałek zawsze mnie inspirują. Takie małe, a jaka moc w nim drzemie. Nie mogę się im oprzeć. W zeszłym roku moi uczniowie dostali ode mnie piórnikowy kalendarz, oczywiście zrobiony z pudełka od zapałek. W tym roku też mam pudełka, a w nich 24 zadania, na każdy dzień adwentu. To zadanie skierowane jest raczej dla starszych i nie jest nawet takie szkolne, ponieważ podaruje je również swoim przyjaciołom.

Przygotowałam wam gotowe szablony, wystarczy je wyciąć, skleić w dwóch miejscach, złożyć w harmonijkę i wkleić na dno pudelka od zapałek. Może samemu sobie warto by było podarować taki kalendarz?

Zadaniowy kalendarz adwentowy, wersja polska PDF

Dla nauczycieli języka niemieckiego mam oczywiście wersje niemiecką. Potraktujcie to jako zadanie językowe.

Zadaniowy kalendarz adwentowy, wersja niemiecka PDF

Spokojnego adwentu Wam życzę, takiego trochę dla siebie a trochę dla innych.

Edukacyjny kalendarz adwentowy

Jesiennych liści na drzewach coraz mniej, a my powoli zaczynamy myśleć o tematach świątecznych. Początek grudnia, to dobry pomysł na kalendarz adwentowy. Od wielu już lat, oprócz lekcji zgodnych z programem nauczania staram się w tym okresie wprowadzić jak najwięcej słownictwa związanego ze świętami. Lekcje świąteczne są bardzo ciekawe, inne, różnorodne. Przekazujemy naszym uczniom sporo nowych słówek, minusem, takim bardzo malutkim, jest to, że jest to krótkotrwałe działanie. Dlatego dzisiaj chciałabym pokazać Wam zadanie, które sprawdziło się u mnie w 100%, a efektem będzie duży zasób słownictwa, w okresie świątecznym, przy minimalnym nakładzie pracy. Jest to zadanie dla klas 3 lub 4 szkoły podstawowej.

Przyjęło się już, że pierwszego grudnia dzieci dostają od rodziców, znajomych, przyjaciół, nauczycieli lub innych osób kalendarze adwentowe. W zeszłym roku pisałam o piórnikowych kalendarzach,, takich raczej „wychowawczych” niż edukacyjnych.

https://fraubuda.wordpress.com/2016/11/10/piornikowy-kalendarz-adwentowy/

Tym razem jest to zadanie edukacyjne. Pierwszego grudnia dajemy naszym podopiecznym kalendarz, który jak ten z czekoladkami będziemy po kolei uzupełniać.

Do uzupełnienia będzie liczba, nazwa liczby, obrazek lub podpis obrazka. Na początku każdej lekcji uzupełniamy wspólnie 1, 2 lub 3 okienka, ponieważ nie codziennie spotykamy się z naszymi uczniami. Pod koniec możemy nawet trochę wyprzedzić, żeby na ostatniej lekcji mieć już cały uzupełniony kalendarz. Zadanie zajmie nam z początku każdej lekcji raptem 5 minut, podczas której możemy wpisać temat, czy sprawdzić obecność, a w ten sposób, dzieci szybko zapamiętają nowe słówka. Pod koniec wychodzą naprawdę bardzo ładne kalendarze, miło się je sprawdza.

 

Ten kalendarz przygotowany jest dla germanistów, ale każdy inny, kto chciałby wykorzystać go na swojej lekcji języka obcego, przygotowałam wersję nieco okrojoną, gdzie wystarczy wpisać wasze słówka.

Adventskalender

Kalendarz adwentowy

Żeby sprawnie powtórzyć lub powtarzać słówka przygotowałam również prezentację PP. Angliści, rusycyści i inni nauczyciele języków obcych mogą zastąpić sobie słówka niemieckie swoimi. To już będzie prosta sprawa.

edukacyjny kalendarz adwentowy

Pozdrawiam wszystkich.

Myśl kreatywnie na lekcji języka obcego

Myśl kreatywnie, mów w języku obcym, czyli krótkie zadanie na rozgrzewkę dla starszych uczniów. Na naszym blogu https://kreatywnapedagogika.wordpress.com/2017/11/16/mysl-kreatywnie-czesc-i/ zaczynamy nowy cykl ćwiczeń o myśleniu kreatywnym. Ćwiczenia te idealnie nadają się również na lekcje języka obcego. Mogą nam służyć jako rozgrzewka lub jako podsumowanie lekcji, podczas której zostało nam parę minut. Zadanie może nam się również bardzo dobrze przydać na tzw. „lekcji na zastępstwo”, lub jeżeli po prostu chcemy wprowadzić odrobine rywalizacji. Wariantów wykorzystania pytań jest wiele.

Ja proponuję Wam dzisiaj dwa:

  1. Dzielimy uczniów na grupy 4 osobowe. Każda grupa dostaje kartę z takimi samymi pytaniami i w dość krótkim czasie mają przygotować odpowiedzi. Na końcu wszystkie grupy prezentują swoje odpowiedzi. Jeżeli nasza grupa nie jest zbyt mocna językowo, a chcemy, żeby mieli możliwość odpowiedzi, mogą pisać wymyślone, nierealne odpowiedzi. W takim przypadku istnieje możliwość, że będą mieli co do powiedzenia.
  2. Drugim wariantem jest podział klasy na 7 grup. Każda grupa przygotowuje odpowiedź na jedno pytanie i przedstawia klasie. Na końcu oceniają się nawzajem. Każda grupa może ocenić 3 inne grupy (ale nie siebie) przyznając 1, 2 lub 3 punkty. Najbardziej twórcza, dobra lub zabawna odpowiedź wygrywa. Musimy tylko na początku ustalić zasady odpowiedzi.

Denk kreativ! – wersja do druku

Te same pytania w języku polskim są na naszym blogu

Pozdrawiam jeszcze jesiennie.